Fédération Francaise de Squash

CQP / BF2 "Moniteur de Squash"

Le Certification de Qualification Professionelle – module 3 (BF2) confère à son titulaire la possibilité d’assurer l’encadrement pédagogique de l’activité Squash, dans les structures associatives ou commerciales, pour tous les publics, jusqu’à un premier niveau de compétition à titre professionnel.

Prochaine session de formation BF2/CQP : Toussaint 2018... Clôture des inscriptions le 15 septembre 2018!!!

Organisation de la formation CQP – module 3 (BF2)

La formation est mise en place par l’I.F.Squash au CREPS d’Aix en Provence ou au CREPS Ile-De-France sous la responsabilité d’un cadre d’Etat.

Le volume total de la formation CQP – module 3, évaluation comprise, est fixé à 48 heures. Elle se déroule en 2 temps :

  • Formation + Examen blanc : 6 jours au CREPS PACA Aix en Provence
  • Examen final : 1 jour en région parisienne (La présence en formation est obligatoire dans sa totalité pour se présenter à l’examen final).
  • Épreuves de rattrapage : 1 jour supplémentaire (pour les candidats ayant échoués partiellement ou totalement à l’examen final)

L’I.F.Squash organise 2 à 3 cycles de formation au CQP – module 3 chaque saison sportive en fonction des demandes. Le calendrier national des formations est publié en début de saison. Chaque session peut accueillir au maximum 9 stagiaires. Les candidatures seront retenues par ordre d’arrivée des dossiers complets. L’I.F.Squash se réserve le droit d’annuler une session si le nombre de candidats inscrits est inférieur à 6.

 

Conditions et modalités d’inscription au CQP – module 3 (BF2)

Pré-requis à l’entrée en formation :

Le dossier d’inscription, doit être adressé, accompagné du règlement et de toutes les pièces justificatives, au département formation de la fédération, avant la date limite d’inscription à la session.

 

Épreuves d’évaluation du CQP – module 3 (BF2)

Télécharger le descriptif des épreuves certificatives du BF2/CQP

  • Épreuve technique – Durée : 2 min. maximum par exercice
  • Épreuve écrite – Durée 2 heures 
    • Devoir sur table composé de 3 questions relatives à :
      • Connaissances des publics
      • Connaissances relatives à la dynamisation et l’animation d’une structure de squash
      • Connaissances pédagogiques (construction d’une séance à thème)
  • Épreuve de pédagogique individuelle – Durée 40 minutes
  • Épreuve d’entretien à partir du rapport d’expérience – Durée 20 minutes

 

Informations pour les sportifs de haut niveau inscrits sur liste ministérielle :

Les sportifs de haut niveau inscrits sur liste ministérielle disposent d’un régime particulier leur permettant de bénéficier :
– d’un allégement financier sur toutes les formations fédérales nécessaires à l’obtention du CQP
– d’un allégement de formation concernant les parties techniques du BF1 et du CQP – module 3 (BF2) ainsi que sur les épreuves d’arbitrage

Pour plus de renseignements concernant ces allégements, veuillez contacter le service formation de la FFSquash par email : formation@ffsquash.com

 

Logo I.F. Squash

Validation des blocs de compétences

  • BLOC TECHNIQUE PRELIMINAIRE
    • Epreuve technique : 6 exercices à réaliser en moins de 3 min chacun

=> 6/6 minimum pour valider le Bloc préléminaire

  • BLOC 1 – ACCUEIL DES PUBLICS ET INFORMATION
    • Epreuve Ecrite : Question 1 sur 10 points
    • Epreuve d’Entretien : Questionnement sur 10 points

=> 10/20 minimum pour valider le Bloc 1

  • BLOC 2 – ENCADREMENT DE SEANCE TOUT PUBLIC
    • Epreuve Pédagogique : Epreuve sur 10 points
    • Epreuve Ecrite : Question 2 sur 10 points

=> 10/20 minimum pour valider le Bloc 2

  • BLOC 3 – ANIMATION ET DYNAMISATION DE SA STRUCTURE
    • Epreuve Ecrite : Question 3 sur 10 points
    • Epreuve d’Entretien : Questionnement sur 10 points

=> 10/20 minimum pour valider le Bloc 3

  • BLOC 4 – INTEGRATION DU MONITEUR DANS SA STRUCTURE
    • Rapport : Contenus du document sur 10 points
    • Epreuve d’Entretien : Questionnement sur 10 points

=> 10/20 minimum pour valider le Bloc 4

Test technique solo BF2/CQP

Référentiel de compétences CQP – module 3 (BF2)

ActivitésActions

Bloc de compétences 1

Accueil des publics enfants, parents et adultes avant et après la pratique squash afin d’expliciter, d’informer sur les conditions de déroulement de l’activité

  • Disposer de tous les éléments réglementaires et pratiques de fonctionnement de la structure nécessaires à son intervention pour en informer le public et faciliter ses démarches (modes d’inscription, créneaux horaires, …) 
  • Etre à l’écoute des besoins et attentes des publics pour y répondre dans le cadre des limites de son intervention
  • Connaître le milieu associatif et fédéral et ses acteurs
  • Connaître le fonctionnement du sport en France et ses acteurs
  • Connaître les différents publics d’un club et plus particulièrement le public jeune qui nécessite une action particulière

Bloc de compétences 2

Encadrement de séances individuelles et collectives de squash en respectant la sécurité des pratiquants et des tiers et la réglementation en vigueur

  • Adapter la séance au public, à l’âge et au niveau de jeu des élèves
  • Être capable de construire et mettre en place une séance individuelle et collective pour tout public du débutant jusqu’à un premier niveau de compétition
  • Garantir la sécurité
  • Connaître les principes de base de l’échauffement
  • Être capable de réaliser une évaluation diagnostique du niveau de l’élève afin d’en déterminer le thème de travail le plus approprié pour la séance
  • Maîtriser la distribution en continu quelque soit le thème et l’exercice mis en place
  • Composer une évolution de séances pour permettre une progression
  • Identifier et corriger les défauts principaux
  • Réaliser des démonstrations sans et avec la balle.
  • Maîtriser les fondamentaux réglementaires, tactiques et techniques de base
  • Amener les élèves aux premiers niveaux d’automatisation techniques

 Bloc de compétences 3 

Dynamisation dans et autour de son activité

  • Proposer et concevoir des animations appropriées pour chaque public
  • Connaître et promouvoir les animations du club et les animations fédérales
  • Connaître les différentes ressources possibles d’une association et les démarches associées
  • Connaître les démarches de création d’une association

Bloc de compétences 4

Intégration de son activité dans le fonctionnement de la structure

  • Connaître le fonctionnement d’une association et d’une structure
  • Travailler en collaboration avec les dirigeants de la structure et les éducateurs en poste
  • S’inscrire dans un travail d’équipe
  • Mener des actions pédagogiques au sein de l’association et de la structure
  • Avoir un esprit critique du fonctionnement d’une association et d’une structure afin d’apporter des projets appropriés à son développement
  • Connaître le bilan d’activités et le comprendre

Bloc de compétences 5

Protection des personnes en situation d’incident ou d’accident

  • Repérer les situations d’incident et leur possible évolution
  • Restaurer une situation normale
  • Mettre en place des mesures de protection des personnes (geste de sécurité courante)
  • Alerter les secours et transmettre les informations pertinentes
  • Gèrer la situation d’accident (stress, alerte parents et responsable du club, groupe, matériel)